Aus der Aufgabenstellung im Abitur Physik gehen Art und Umfang der geforderten Leistung hervor. Dazu ist der Gebrauch von Operatoren nützlich, die vorher im Unterricht klar definiert und verwendet werden sollten.
Operator
Beschreibung der erwarteten Leistung
abschätzen
durch begründete Überlegungen Größenordnungen physikalischer Größen angeben
analysieren / untersuchen
unter einer gegebenen Fragestellung wichtige Bestandteile oder Eigenschaften herausarbeiten / untersuchen beinhaltet unter Umständen zusätzlich praktische Anteile
anwenden
einen bekannten Sachverhalt oder eine bekannte Methode auf etwas Neues beziehen
aufbauen (Experimente)
Objekte und Geräte zielgerichtet anordnen und kombinieren
auswerten
Daten, Einzelergebnisse oder sonstige Elemente in einen Zusammenhang stellen und gegebenenfalls zu einer Gesamtaussage zusammenführen
begründen / zeigen
Sachverhalte auf Regeln, Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Zusammenhänge zurückführen
berechnen / bestimmen
aus Größengleichungen physikalische Größen gewinnen beschreiben Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert und fachsprachlich richtig mit eigenen Worten wiedergeben
bestätigen
die Gültigkeit einer Hypothese, Modellvorstellung, Naturgesetzes durch ein Experiment verifizieren
bestimmen
einen Lösungsweg darstellen und das Ergebnis formulieren
beurteilen
zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen
bewerten
Sachverhalte, Gegenstände, Methoden, Ergebnisse etc. an Beurteilungskriterien oder Normen und Werten messen
darstellen
Sachverhalte, Zusammenhänge, Methoden und Bezüge in angemessenen Kommunikationsformen strukturiert wiedergeben
deuten
Sachverhalte in einen Erklärungszusammenhang bringen
diskutieren / erörtern
in Zusammenhang mit Sachverhalten, Aussagen oder Thesen unterschiedliche Positionen bzw. Pro- und Contra-Argumente einander gegenüberstellen und abwägen
dokumentieren
alle notwendigen Erklärungen, Herleitungen und Skizzen darstellen
durchführen (Experimente)
an einer Experimentieranordnung zielgerichtete Messungen und Änderungen vornehmen
entwerfen / planen (Experimente)
zu einem vorgegebenen Problem eine Experimentieranordnung erfinden
entwickeln / aufstellen
Sachverhalte und Methoden zielgerichtet miteinander verknüpfen. Eine Hypothese, eine Skizze, ein Experiment, ein Modell oder eine Theorie schrittweise weiterführen und ausbauen
erklären
einen Sachverhalt nachvollziehbar und verständlich machen
erläutern
einen Sachverhalt durch zusätzliche Informationen veranschaulichen und verständlich machen
ermitteln
einen Zusammenhang oder eine Lösung finden und das Ergebnis formulieren
herleiten
aus Größengleichungen durch mathematische Operationen eine physikalische Größe freistellen
interpretieren / deuten
kausale Zusammenhänge in Hinblick auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und abwägend herausstellen
nennen / angeben
Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten ohne Erläuterungen aufzählen
skizzieren
Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche reduziert übersichtlich darstellen
strukturieren / ordnen
vorliegende Objekte kategorisieren und hierarchisieren
überprüfen / prüfen / testen
Sachverhalte oder Aussagen an Fakten oder innerer Logik messen und eventuelle Widersprüche aufdecken
vergleichen
Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln
zeichnen
eine möglichst exakte grafische Darstellung beobachtbarer oder gegebener Strukturen anfertigen
Operatoren für Kompetenzen